Samuel Silva, in Público on-line
Taxas de retenção e desistência e de insucesso escolar no ensino secundário têm diminuído nas escolas desfavorecidas.
O Ministério da Educação (ME) está a rever o programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) e tem em curso um estudo com o objectivo de “melhorar os processos” das escolas que integram a iniciativa. As conclusões devem ser conhecidas até ao final do ano.
Uma das novidades é a inclusão no programa das escolas onde há mais alunos emigrantes, medida que consta do programa de recuperação de aprendizagens motivado pela pandemia. Os objectivos centrais do TEIP vão manter-se, passando pela prevenção e redução do abandono escolar precoce e do absentismo, além da promoção da inclusão e do sucesso educativo de todos os alunos, sublinha ao PÚBLICO fonte do gabinete de Tiago Brandão Rodrigues.
Às críticas ao TEIP que são feitas num trabalho do investigador da Universidade do Porto Hélder Ferraz, o ME contrapõe com dados sobre retenção e desistência, dimensões a que o programa também pretende responder. A taxa de retenção e desistência no ensino secundário diminuiu de cerca de 35% em 2007/2008 para 21,5% em 2016/17.
Deste modo, os indicadores dos estudantes das escolas TEIP com oferta de ensino secundário – cerca de um terço do total – aproximaram-se dos alcançados pelos restantes colegas. A nível nacional, a taxa de retenção e desistência no ensino secundário fixou-se nos 18,7% em 2016/17. A diferença é agora de 2,84 pontos percentuais quando, em 2007/08, estava perto dos 15 pontos.
Entre 2012 e 2002, a taxa de insucesso escolar no ensino secundário nas escolas TEIP também diminuiu, sublinha o ME: passou de 17,5% para 9,1%.
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2.2.21
Escola em Tomar para jovens que abandonaram ensino e estão em risco de exclusão
in o Mirante
Projecto será coordenado pelo Agrupamento de Escolas Templários.
O município de Tomar vai criar uma Escola de Segunda Oportunidade, dirigida a jovens que abandonaram o sistema educativo ou que se encontram em risco de exclusão social. Em comunicado, a Câmara Municipal de Tomar refere que o projecto, que foi oficializado no dia 21 de Janeiro, será coordenado pelo Agrupamento de Escolas Templários e tem como entidades parceiras a autarquia, o Centro de Integração e Reabilitação de Tomar, a Santa Casa da Misericórdia local e a Direcção Geral de Estabelecimentos Escolares.
O projecto de uma Escola de Segunda Oportunidade decorre de um despacho datado de 2019 que visa dar resposta a um número significativo de alunos que abandonam a escola sem concluir a escolaridade obrigatória e que se encontram em risco de exclusão social.
“Portugal ainda apresenta um número significativo de alunos que abandona a escola sem concluir a escolaridade obrigatória. No sentido de responder a estes jovens, em regra, sinalizados no âmbito das Comissões de Protecção de Crianças e Jovens, pelas equipas multidisciplinares de apoio aos tribunais e por instituições de acolhimento de crianças e jovens, o Ministério entende intervir através de uma resposta socio-educativa articulando iniciativas de entidades e instituições de natureza diversa”, pode ler-se no texto do despacho.
Projecto será coordenado pelo Agrupamento de Escolas Templários.
O município de Tomar vai criar uma Escola de Segunda Oportunidade, dirigida a jovens que abandonaram o sistema educativo ou que se encontram em risco de exclusão social. Em comunicado, a Câmara Municipal de Tomar refere que o projecto, que foi oficializado no dia 21 de Janeiro, será coordenado pelo Agrupamento de Escolas Templários e tem como entidades parceiras a autarquia, o Centro de Integração e Reabilitação de Tomar, a Santa Casa da Misericórdia local e a Direcção Geral de Estabelecimentos Escolares.
O projecto de uma Escola de Segunda Oportunidade decorre de um despacho datado de 2019 que visa dar resposta a um número significativo de alunos que abandonam a escola sem concluir a escolaridade obrigatória e que se encontram em risco de exclusão social.
“Portugal ainda apresenta um número significativo de alunos que abandona a escola sem concluir a escolaridade obrigatória. No sentido de responder a estes jovens, em regra, sinalizados no âmbito das Comissões de Protecção de Crianças e Jovens, pelas equipas multidisciplinares de apoio aos tribunais e por instituições de acolhimento de crianças e jovens, o Ministério entende intervir através de uma resposta socio-educativa articulando iniciativas de entidades e instituições de natureza diversa”, pode ler-se no texto do despacho.
20.5.13
Projecto Abandono Zero faz a diferença. Conheça o caso do Ruben
por Manuela Pires, in RR
Abandono Zero faz a diferença
Nos últimos cinco anos, a associação Empresários pela Inclusão Social devolveu à escola 1.540 alunos em mais de 60 concelhos do país. Durante este tempo foram acompanhados de perto 12 mil alunos.
O 9º ano já está e Ruben quer agora tirar o 12º. O jovem de 18 anos é um dos casos de sucesso do projecto Abandono Zero da Câmara de Sesimbra e da associação EPIS (Empresários pela Inclusão Social).
O jovem vive na quinta do Conde, em Sesimbra, esteve dois anos fora da escola, mas em 2010 integrou o projecto do Abandono Zero. Regressou às aulas, concluiu o 9º ano e agora quer continuar a estudar: “Falei com uns amigos e como estamos sem fazer nada vamos voltar a estudar e tirar o 12º ano. Ainda estou à procura de escolas”.
O próximo passo é falar com uma técnica de orientação vocacional para perceber qual o curso que quer tirar.
Há três anos que as mediadoras da EPIS e da Câmara de Sesimbra acompanham o Ruben, que vai agora fazer um estágio numa oficina de automóveis, pago pela associação. Desde o ano passado, a EPIS apoia a formação profissional ajudando os jovens a integrar o mercado de trabalho.
Nos últimos cinco anos, a associação Empresários pela Inclusão Social conseguiu devolver à escola 1.540 "novos" alunos em mais de 60 concelhos do país. Os projectos decorreram em mais de 150 escolas e durante este tempo foram acompanhados de perto 12 mil alunos.
Em Sesimbra, Teresa Capítulo faz um balanço muito positivo deste projecto à Renascença. A coordenadora do Abandono Zero diz que “15 terminaram o 9º ano, são alunos que continuam na escola, o que é muito gratificante, e fomos construindo respostas à medida que iam surgindo necessidades”.
Desde 2007, que a associação EPIS está a desenvolver o maior programa nacional de combate ao insucesso e abandono escolar no 2º e 3º ciclo – o projecto Abandono Zero.
A associação vai disponibilizar para todos os técnicos da área da educação a metodologia aplicada. A apresentação decorre esta segunda-feira na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, no âmbito do Fórum “Escolas de Futuro”.
Abandono Zero faz a diferença
Nos últimos cinco anos, a associação Empresários pela Inclusão Social devolveu à escola 1.540 alunos em mais de 60 concelhos do país. Durante este tempo foram acompanhados de perto 12 mil alunos.
O 9º ano já está e Ruben quer agora tirar o 12º. O jovem de 18 anos é um dos casos de sucesso do projecto Abandono Zero da Câmara de Sesimbra e da associação EPIS (Empresários pela Inclusão Social).
O jovem vive na quinta do Conde, em Sesimbra, esteve dois anos fora da escola, mas em 2010 integrou o projecto do Abandono Zero. Regressou às aulas, concluiu o 9º ano e agora quer continuar a estudar: “Falei com uns amigos e como estamos sem fazer nada vamos voltar a estudar e tirar o 12º ano. Ainda estou à procura de escolas”.
O próximo passo é falar com uma técnica de orientação vocacional para perceber qual o curso que quer tirar.
Há três anos que as mediadoras da EPIS e da Câmara de Sesimbra acompanham o Ruben, que vai agora fazer um estágio numa oficina de automóveis, pago pela associação. Desde o ano passado, a EPIS apoia a formação profissional ajudando os jovens a integrar o mercado de trabalho.
Nos últimos cinco anos, a associação Empresários pela Inclusão Social conseguiu devolver à escola 1.540 "novos" alunos em mais de 60 concelhos do país. Os projectos decorreram em mais de 150 escolas e durante este tempo foram acompanhados de perto 12 mil alunos.
Em Sesimbra, Teresa Capítulo faz um balanço muito positivo deste projecto à Renascença. A coordenadora do Abandono Zero diz que “15 terminaram o 9º ano, são alunos que continuam na escola, o que é muito gratificante, e fomos construindo respostas à medida que iam surgindo necessidades”.
Desde 2007, que a associação EPIS está a desenvolver o maior programa nacional de combate ao insucesso e abandono escolar no 2º e 3º ciclo – o projecto Abandono Zero.
A associação vai disponibilizar para todos os técnicos da área da educação a metodologia aplicada. A apresentação decorre esta segunda-feira na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, no âmbito do Fórum “Escolas de Futuro”.
26.4.12
Escolas poupam mais de 1 milhão de euros
Vânia Maia, in Visão Solidária
Além de ajudarem as suas escolas a tornarem-se mais amigas do ambiente, os alunos que participaram na Gincana Rock in Rio angariaram dinheiro para atribuir bolsas de estudo na área da música
Depois de várias tarefas que mobilizaram estudantes do 1º, 2º e 3º ciclos de todo o país, a Gincana Rock in Rio chegou ao fim com um saldo positivo.
O grande objetivo da iniciativa era mobilizar os alunos para promoverem o desenvolvimento sustentável, o combate ao abandono escolar e o estímulo do cálculo mental e da leitura.
Entre outras atividades, os estudantes tiveram de recolher embalagens recicláveis, equipamento elétrico e ajudar a escola a poupar água e energia.
Uma das tarefas mais bem-sucedidas foi a venda das pulseiras Por Um Mundo Melhor. As escolas juntaram 180 mil euros. Deste valor, cerca de 162 mil euros (90% do total) vai ser encaminhado pela SIC Esperança para bolsas de estudo na área da música e os restantes 10% vão ser utilizados para apoiar diversas ações de solidariedade escolhidas pelas escolas. A organização do Rock in Rio somou mais 100 mil euros ao dinheiro que será aplicado nas bolsas de estudo, perfazendo um total de 262 mil euros.
A Escola Básica da Maceira, Leiria, foi a grande vencedora da Gincana e vai receber 10 mil euros para aplicar em projetos de solidariedade social na escola ou na comunidade envolvente. A EB 2,3 João Franco, Fundão, foi a segunda classificada, o prémio é de 7 mil euros. No último lugar do pódio ficou o Agrupamento de Escolas de Castro Daire, Viseu, com 5 mil euros. Ao todo, participaram 572 escolas de todo o país, num total de 445 mil estudantes.
Mais informações em http://www.rockinriolisboagincana.com/ .
Além de ajudarem as suas escolas a tornarem-se mais amigas do ambiente, os alunos que participaram na Gincana Rock in Rio angariaram dinheiro para atribuir bolsas de estudo na área da música
Depois de várias tarefas que mobilizaram estudantes do 1º, 2º e 3º ciclos de todo o país, a Gincana Rock in Rio chegou ao fim com um saldo positivo.
O grande objetivo da iniciativa era mobilizar os alunos para promoverem o desenvolvimento sustentável, o combate ao abandono escolar e o estímulo do cálculo mental e da leitura.
Entre outras atividades, os estudantes tiveram de recolher embalagens recicláveis, equipamento elétrico e ajudar a escola a poupar água e energia.
Uma das tarefas mais bem-sucedidas foi a venda das pulseiras Por Um Mundo Melhor. As escolas juntaram 180 mil euros. Deste valor, cerca de 162 mil euros (90% do total) vai ser encaminhado pela SIC Esperança para bolsas de estudo na área da música e os restantes 10% vão ser utilizados para apoiar diversas ações de solidariedade escolhidas pelas escolas. A organização do Rock in Rio somou mais 100 mil euros ao dinheiro que será aplicado nas bolsas de estudo, perfazendo um total de 262 mil euros.
A Escola Básica da Maceira, Leiria, foi a grande vencedora da Gincana e vai receber 10 mil euros para aplicar em projetos de solidariedade social na escola ou na comunidade envolvente. A EB 2,3 João Franco, Fundão, foi a segunda classificada, o prémio é de 7 mil euros. No último lugar do pódio ficou o Agrupamento de Escolas de Castro Daire, Viseu, com 5 mil euros. Ao todo, participaram 572 escolas de todo o país, num total de 445 mil estudantes.
Mais informações em http://www.rockinriolisboagincana.com/ .
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